Hoy mientras mi pequeño jugaba en el jardín de nuestra casa entró muy emocionado ya que había encontrado un pequeño insecto de un color muy singular el cuál llamó mucho su atención así que decidimos ponerlo dentro de un frasco por un rato para que pudieramos observarlo mejor. Era un pequeño  mayate verde  este hermoso insecto, cuando es adulto llega a medir de 2 a 3,4 cm. Son de un  verde pálido por arriba y verde brillante metálico en el vientre y las patas . Están activos durante el día, con frecuencia a la sombra de árboles, mezquites y pirules buscando dónde colocar sus huevos y esperar pareja. Pero sobre todo, el mayate es un bicho inofensivo y una pieza irreemplazable de nuestro ecosistema, ya que es el encargado de descomponer la materia. No es venenoso, no pica y en realidad es conocido por su peculiar torpeza, pues muchas veces vuelan tan rápido que chocan con la pared y caen de espaldas en el suelo al grado de ser incapaces de levantarse.   El sonido de los mayate

Para que los pequeños comprendan un poco del tema dejo un pequeño vídeo que he encontrado al respecto  Experimentación con animales para niños Este es un tema por el cual yo siento una gran controversia,  ya que si se que para crear algún tipo de medicamento y  evitar muertes humanas deben hacer una cierta experimentación  en otros seres vivos y de esta manera poder tener evitar poner en riesgo a las personas,  pero no quiero que sigan experimentando en los animales,  la verdad nunca me había puesto a pensar en el tema hasta que salio  en redes un vídeo acerca de un conejo llamado Ralph, el cual nos muestra un poco el deterioro de la vida y sufrimiento a causa de la experimentación con el por crear unos maquillajes.  Por si no haz visto este pequeño vídeo te dejo el link a continuación  Salvemos a Ralph el conejo Por favor antes de comprar cualquier tipo de producto chequemos las etiquetas, que no halla sido experimentado en en animales, para evitar este abuso a ellos que n

Uno de los aspectos de la ciencia más visiblemente reconocidos es el de su metodología. En efecto, los científicos utilizan una serie de herramientas del pensamiento muy características que, desde nuestra postura pedagógica, deben estar reflejadas en la enseñanza de la ciencia. En otras palabras, si nuestro objetivo es que los estudiantes adquieran en cierta medida las formas de pensar propias de la ciencia, la metodología de la investigación científica resulta un aspecto clave en la enseñanza. Lo que tradicionalmente se denomina “método científico” supone una serie ordenada de pasos para ir encontrando respuestas consistentes a preguntas bien planteadas relacionadas con lo que sucede en nuestro entorno. Para desarrollar herramientas de pensamiento acordes con la forma de conocer de la ciencia es sumamente importante que los estudiantes tengan la oportunidad de involucrarse personalmente en una investigación en la que intenten responder alguna pregunta de las que llamamos “

Encontré este pequeño video muy interesante y me gustaría compartirlo con ustedes espero y les guste tanto cómo a mí  carácteristicas y clasificación de las plantas

El día de hoy decidí cosechar mis rábanos por fin estaba muy emocionada al respecto,  pero creo que debí dejarlos un poco más de tiempo para que pudieran crecer un poco más por que estaban de un tamaño más pequeño de lo que normalmente estoy acostumbrada a ver en las tiendas o mercados.   Como se observa en la foto tenían un tamaño más pequeño de lo normal pero gracias a que estaban tiernos tenian un sabor muy rico y no tenían ese saborsito que se siente que pica un poco Con al ensalada hice una muy sencilla ensalada y poder disfrutar de ellos recién cosechados, claro no sin antes lavarlos muy bien y desinfectarlos. 

CONCEPTOS Y ESQUEMAS CONCEPTUALES J. B. Conant (1951) define la ciencia como “una serie de conceptos y esquemas conceptuales interconectados, que han surgido como consecuen- cia de experimentos y observaciones y que generan, a su vez, nuevos expe- rimentos y observaciones”. Desde este punto de vista la ciencia se nos aparece como un edificio de conceptos y esquemas conceptuales –lo que denominamos su aspecto abstracto– construido sobre una sólida base de experimentos y observaciones –su aspecto empírico–. Estos esquemas conceptuales están más alejados de nuestra experiencia sensorial directa: cuanto más alejados se encuentran, mayor será el rol que juegue en ellos nuestra imaginación –y aquí es donde entra en juego nuestra capacidad de abstracción–. Los esquemas conceptuales más amplios incluyen a los modelos teóricos y las teorías.  Los conceptos pueden definirse como ideas útiles porque nos permiten  ordenar nuestras experiencias y sintetizarlas.   Albert Einstein, a quie