Para que los pequeños comprendan un poco del tema dejo un pequeño vídeo que he encontrado al respecto  Experimentación con animales para niños Este es un tema por el cual yo siento una gran controversia,  ya que si se que para crear algún tipo de medicamento y  evitar muertes humanas deben hacer una cierta experimentación  en otros seres vivos y de esta manera poder tener evitar poner en riesgo a las personas,  pero no quiero que sigan experimentando en los animales,  la verdad nunca me había puesto a pensar en el tema hasta que salio  en redes un vídeo acerca de un conejo llamado Ralph, el cual nos muestra un poco el deterioro de la vida y sufrimiento a causa de la experimentación con el por crear unos maquillajes.  Por si no haz visto este pequeño vídeo te dejo el link a continuación  Salvemos a Ralph el conejo Por favor antes de comprar cualquier tipo de producto chequemos las etiquetas, que no halla sido experimentado en en animales, para evitar este abuso a ellos que n

Uno de los aspectos de la ciencia más visiblemente reconocidos es el de su metodología. En efecto, los científicos utilizan una serie de herramientas del pensamiento muy características que, desde nuestra postura pedagógica, deben estar reflejadas en la enseñanza de la ciencia. En otras palabras, si nuestro objetivo es que los estudiantes adquieran en cierta medida las formas de pensar propias de la ciencia, la metodología de la investigación científica resulta un aspecto clave en la enseñanza. Lo que tradicionalmente se denomina “método científico” supone una serie ordenada de pasos para ir encontrando respuestas consistentes a preguntas bien planteadas relacionadas con lo que sucede en nuestro entorno. Para desarrollar herramientas de pensamiento acordes con la forma de conocer de la ciencia es sumamente importante que los estudiantes tengan la oportunidad de involucrarse personalmente en una investigación en la que intenten responder alguna pregunta de las que llamamos “

Encontré este pequeño video muy interesante y me gustaría compartirlo con ustedes espero y les guste tanto cómo a mí  carácteristicas y clasificación de las plantas

CONCEPTOS Y ESQUEMAS CONCEPTUALES J. B. Conant (1951) define la ciencia como “una serie de conceptos y esquemas conceptuales interconectados, que han surgido como consecuen- cia de experimentos y observaciones y que generan, a su vez, nuevos expe- rimentos y observaciones”. Desde este punto de vista la ciencia se nos aparece como un edificio de conceptos y esquemas conceptuales –lo que denominamos su aspecto abstracto– construido sobre una sólida base de experimentos y observaciones –su aspecto empírico–. Estos esquemas conceptuales están más alejados de nuestra experiencia sensorial directa: cuanto más alejados se encuentran, mayor será el rol que juegue en ellos nuestra imaginación –y aquí es donde entra en juego nuestra capacidad de abstracción–. Los esquemas conceptuales más amplios incluyen a los modelos teóricos y las teorías.  Los conceptos pueden definirse como ideas útiles porque nos permiten  ordenar nuestras experiencias y sintetizarlas.   Albert Einstein, a quie

Con base a mi cosecha me puse a investigar un poco de los beneficios del consumo de el cilantro y aquí les dejo un pequeño vídeo con lo más relevante que pude encontrar. Beneficios del cilantro

¿Recuerdan mis plantitas de cilantro ? así que el día de hoy realicé mi primer cosecha de mi siembra  y decidí ocuparlo para una de las cosas que más me gusta comer 🤭 taquitos.

Para un científico, las respuestas a sus preguntas deben estar avaladas por observaciones o experimentos. El conocimiento científico no es exclusivamente una construcción del pensamiento: los productos del pensamiento puro, por más bellos que sean, no constituyen conocimiento científico si no dan cuenta de la realidad que buscamos explicar o describir. Una de las diferencias fundamentales entre la investigación científica y la enseñanza de las ciencias es que la primera busca producir ideas nuevas y, por lo tanto, el territorio que el científico explora es desconocido. Esto no es necesariamente así en la enseñanza de las ciencias: si bien el conocimiento a adquirir es desconocido por el alumno, el docente sabe por lo general muy bien adónde hay que ir, cuál es el rumbo del “descubrimiento” y su meta final. Como el camino está trazado, es fácil olvidar en el aula los orígenes empíricos de las ideas científicas y quedarse con el resultado final, sin tener en cuenta cómo esas idea

Con el Decreto Presidencial del 1 de julio de 1959, se instauró oficialmente  en el país la celebración del Día del Árbol, asignando para ello el segundo  jueves del mes de julio de cada año. Este año la celebración corresponde al  jueves 8 de julio. El mismo decreto instituye de manera permanente la  Fiesta del Bosque durante todo el mes. Servicios Ambientales de los Árboles Los árboles proporcionan numerosos servicios ambientales, así como bienes y servicios: 🌱Captación de agua 🌱Producen oxígeno 🌱Protegen el suelo para evitar erosión 🌱Aminoran el calentamiento del planeta 🌱Conservan la biodiversidad del área donde se ubican. Los árboles también son de gran ayuda y utilidad en zonas urbanas: 🌳Protegen del ruido 🌳Regulan la temperatura 🌳Son barreras contra el viento 🌳Dan sombra y privacidad 🌳Mejoran el paisaje 🌳Retienen contaminantes Riqueza y Cultura Forestal Los bosques y selvas forman parte de la identidad y cultura de México, al ser nuestro país una de las n

Como ya hemos vendido hablando del reino fungi ahora les platicaré un poco del proceso de siembra de los hongos setas. Estos hongos donde la mayoría de ellos es comestible, aquí dejaré algunas imágenes de ellos. La primera es la seta gris también conocida como seta ostra por su apariencia  la segunda es la seta rosa, que además de ser color rosa está huele como una flor y su sabor es sin igual.  y por último las setas blancas que todos conocemos comúnmente ya que podemos encontrarlas en los mercados y tiendas de autoservicio. Para realizaron la siembra y cultivo de estás es muy fácil ya que se requiere solo de 20-30 días después de la siembra para poder empezar a cosecharlas . Lo primero que necesitamos es lo más importante el micelio, que sería la semilla de la seta, este en nuestro hermoso Xalapa tenemos la dicha de contar con el centro de investigaciones del INECOL en el cuál podemos comprar este, o bien comprarlo por internet en la ap

Los científicos están muy centrados en el proceso de la creación científica, por el contrario, la educación tradicional en el aula ignora casi por completo el proceso de generación de las ideas, enfocando su atención casi exclusivamente en el producto final de la ciencia.  Esto hace que los alumnos lleguen a comprensiones superficiales y frágiles, cuando no francamente  erróneas, de las ideas científicas. El enfoque actual de la enseñanza sostiene que los alumnos, lejos de ser recipientes vacíos, llegan al aula con ideas que son fruto de sus experiencias previas. Sobre la base de estas ideas y de sus interacciones con la realidad física y social del aula, los alumnos construyen nuevos conocimientos. Una de las tareas del docente debería ser ayudar al alumno a tomar conciencia de sus propias ideas preexistentes, dándole oportunidad para confrontarlas, debatirlas, afianzarlas o usarlas como andamiaje para llegar a ideas más sofisticadas. De “construcción de ideas científicas”

Recuerdas el post pasado donde vimos un vídeo acerca de las hábitats de los animales  En esta ocación te traigo un pequeño jueguito el cual realicé en colaboración con mis compañeras Ana Reyes, América Arellano y Lupita Durán  Puedes ingresar al juego en el siguiente vinculo:  Juego Genially  

 ¿Sabias qué... existen muchas clases de animales  y las características de estos siempre dependerán  de el lugar donde estos viven? Te invito a ver el vídeo el siguiente enlace para saber un poco más al respecto  Las hábitats de los animales

  Junto a mi compañera Ana Reyes, realice el siguiente vídeo donde explicamos la información más relevante acerca de los crustáceos, los cuales pertenecen a la familia de los arácnidos.

Los hongos constituyen un reino de seres vivos independiente del reino de las plantas. Reino Fungi Este reino está formado por todos los hongos, sus características son: * No son plantas, ya que no pueden fabricar su propio alimento,  éstos se alimentan de restos de otros seres vivos, tales como animales y plantas. *Se diferencian de los animales en que no tienen órganos de los sentidos,  y no pueden desplazarse. * La parte reproductora de algunos Hongos es la seta  (cualquier especie de hongo con forma de sombrero sostenido por un pedicelo).  Algunas setas como el Champiñón o el Níscalo,  son comestibles, pero existen otras especies que son muy venenosas. * El Moho que crece sobre un trozo de pan o de alguna fruta, en un lugar húmedo es un Hongo. Los hongos son organismos inmóviles que viven en lugares húmedos y se alimentan de restos de otros seres vivos. Los hongos más sencillos están formados por un conjunto de largos filamentos que suelen estar enterrados y que se co

En el siguiente enlace te invito a ver un poco de información acerca de lo importante que es saber que son las 3R y cómo podemos ayudar al planeta a ponerlas en práctica.  https://view.genial.ly/60b6b11831565d0d452839dc/interactive-image-imagen-interactiva

Hola hoy te invito a ver este vídeo que te dejo a continuación para que realices este experimento conmigo y posteriormente leas la información de abajo  Da click aquí para ver el video:   ¿Flota o se hunde? ¿Qué sucede? Sobre el huevo actúan dos fuerzas: su peso (la fuerza con lo que el huevo es atraído hacia el centro de la Tierra, llamada fuerza de gravedad) y el empuje (la fuerza que ejerce hacia arriba el agua). Si el peso del huevo es mayor que el empuje del agua, el huevo se hundirá.  El empuje que sufre un cuerpo en un líquido depende de tres factores: La densidad del líquido El volumen del cuerpo que se encuentra sumergido La gravedad Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo: el huevo flota. Este experimento nos muestra porqué es mas fácil flotar en agua de mar que en agua de ríos y piscinas.La respuesta está en que el agua de mar por la sal que contiene es más den

¿Sabías que la Luz es la encargada de que las cosas tengan color ? Así es, ya que al no tener luz las cosas de ven del mismo color.  La razón química es la causa más común del color. El color, llamémosle “químico”, deriva de la reflexión de la luz sobre la superficie de los objetos que absorben selectivamente determinadas longitudes de onda y reflejan el resto.  El color de las cosas siempre va a depender de unas ondas que componen la luz y asu vez se transmiten a las cosas. La Luz tienen una determinada energía que depende de su longitud de onda, es decir del color de esta. Si la luz tiene poca energía, su longitud de onda estará cerca del color rojo y si tiene mucha energía, su longitud de onda estará cerca del color azul. Si la superficie de un objeto absorbe todas las longitudes de onda y no refleja ninguna, vemos ese objeto de color negro. Si por el contrario no absorbe radiación del espectro visible y refleja toda la luz, vemos los objetos blancos o incluso trasparent